注意事项：

一、中小学教师职称所规定的学科范围，请参阅教育部的《普通高中课程方案（实验）》（教基[2003]6号）、《教育部关于印发《义务教育课程设置实验方案》的通知》（教基[2001]28号）。 

二、《附表1：广东省深化中小学教师职称制度改革人员过渡登记表》填表说明：

（一）、《过渡登记表》中“任教学段”、“任教学科”栏目填写按现任教的学段和学科填写。其中，“任教学段”内容按照高中、初中、小学、幼儿园、教研室、电化教学、特殊教育等填写，“任教学科”内容按照《义务教育课程设置实验方案》（教基[2001]28号）、《普通高中课程方案（实验）》（教基[2003]6号）所规定的学科名称范围内进行填写。

对于现任教学段和学科与已取得的职称证书所载学段和学科不同的，仍按现任教的学段和学科填写。

关于符合过渡范围但已调离教师岗位并改聘其他岗位的人员，“任教学段”、“任教学科”按改聘前的教师岗位任教的学段和学科填写。

（二）、《过渡登记表》中“过渡前专业技术职务资格名称”栏目填写按照已取得的中学、小学职称证书所载内容据实填写。“过渡前专业技术职务资格取得时间” 填写按照专业技术资格证书上评委会通过时间。

（三）、《过渡登记表》中“过渡后专业技术职务资格名称”、栏目填写有何要求？

答：“过渡后专业技术职务资格名称”一般情况下均按我省改革实施方案规定的对应关系填写。如，原小学语文高级教师，“过渡后专业技术职务资格名称”应为小学语文一级教师；又如，小学语文高级教师（副高级），“过渡后专业技术职务资格名称”应为小学语文高级教师。具体要求：

1. 不能因为职称过渡改变已取得教师职称对应的学段和学科，即要与原职称证书所载明的学段和学科。     例一：原取得小学语文高级教师，现任教小学数学，“过渡后专业技术职务资格名称”仍应为小学语文一级教师。

例二：原取得小学语文高级教师，现任教初中语文，“过渡后专业技术职务资格名称”仍应为小学语文一级教师。

例三：原取得中学语文一级教师，现任教小学语文，“过渡后专业技术职务资格名称”应为高中或初中语文一级教师（参阅下一条说明）。

2. 原取得中学教师职称的，“过渡后专业技术职务资格名称”中的学段，可根据其取得职称前的教学经历选择初中学段或高中学段填写。主要原因是原资格条件对中学教师未区分高中和初中两个学段。完全中学教师在高中、初中均有教学经历的，可按现任教学段或教师意愿填写高中或初中，只具有高中或初中教学经历的填写相应学段；其余的按照专业技术资格证书上的学段填写。
3. “过渡后专业技术职务资格名称”应按照《中小学教师职称（职务）名称规范》进行填写，不能简单地填写为改革后教师职称层级名称。
4. 特殊教育学校（残障学生学校）教师，与“过渡前专业技术职务资格名称”所填内容相一致的基础，“过渡后专业技术职务资格名称”可两种情况填写：可以区分学段和学科的，参照正常的“学段+学科+等级”填写；不能区分学段和学科的，填写字为“特殊教育+等级”。

（四）、《过渡登记表》中“现聘用专业技术职务”按单位聘用的实际专业技术职务名称填写。“聘用时间”按现聘用专业技术职务的首次聘用时间填写（请查对核实，按实际填写）。“现聘用专业技术岗位等级”按事业单位岗位设置规范等级名称填写。

（五）、《过渡登记表》中“个人核对意见”栏目统一规范填写要求为，除由教师本人签名和填写签名的日期外，栏目内教师本人需要填写“上述内容已核对无误。”

（六）、《过渡登记表》中“学校（单位）意见”栏目除填写日期和加盖学校（机构）公章外，还需填写“情况属实同意过渡”，并由校长或分管人事工作副校长签名。 

三、《附表2：广东省深化中小学教师职称制度改革过渡人员一览表》按职称等级由高到低，按过渡前专业技术职务资格名称的学科、学段顺序依次填写。 

四、按工资关系造报，确认意见一定要教师本人进行核对确认。

 

兴宁市教育局人事股

二〇一六年七月一日